Devido às dificuldades de estabelecer com clareza os diagnósticos de deficiência mental, escolas comuns confundem-nas com deficiência social ou doença mental, gerando preconceitos quanto às possibilidades de se buscar recursos para o desenvolvimento da aprendizagem dessa clientela. O medo da diferença e do desconhecido faz com que pessoas com deficiência mental sejam discriminadas nas escolas e na sociedade.
Para a construção de sistemas educacionais inclusivos é necessário uma mudança estrutural e cultural da escola. Nesse sentido, o Ministério da Educação/Secretaria de Educação Especial constitui políticas públicas fundamentais na concepção de direitos humanos que favoreçam o exercício da cidadania, melhorando a qualidade de vida de pessoas com deficiências.
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